结合以往的日语教学经验
小森日语给对基础知识已经学完
在刷题阶段已经有100+分的同学
整理了一份技巧
通过对各板块得分区间的分层处理
增强备考内容的针对性
帮助同学们达到120分以上的高分
1、16分以下 的同学 ---基础不过关（则以下内容非常重要）
（背时间词：年月日、星期、钟点数）重在时间点和时间段的区分
（背地点词：京阪神、主要国家名、城市名）北海道相关已经连续考察了好几年
（背数量词：基数词、助数词）注意常用的几个外来语助数词（即单位量词）
2、16分至26分的同学---战略失分
策略1
这类关于时间、数字类型的题，往往喜欢将所提到的数字相加求和即正确答案。
策略2
一般原因是关键句子听不懂，建议采取以下两种方法：
1、猜题标出原则
第一遍猜的题目用记号标出，第二遍专注听刚才猜的题目3、抓关键词原则
听见「実は」，重点抓
听见「ところが」时，反着想
听见「ちょっと」，要小心
听见「これはいいです」要根据语境理解，多为拒绝表现。
听见新闻，抓开头
3、26分以上的同学---战术失分,从平常中的细节抓起
1.竖向笔记原则
稿纸上竖向记笔记，能节省时间，记录更多被忽视的细节2.笔记符号原则
固定一套自己能看懂的能表达基本判断、变化、动作的笔记符号
1、20分以下 同学---基础不过关（捋一遍基础知识：以下为必考重点模块）
建议背诵/梳理顺序：
授受动词——敬语——动词形态——助动词——形式名词
<本行内容较少，考查形式相对固定，背了基本就能做对>
——格助词（多但简单）——副助词（多）——句型（比较多）
2、 20分至30分的同学--部分知识点不熟悉
通过答案解析逆向背知识点
分析题干/选项，找到不熟悉的知识点，最高效的记忆法就是直接看答案解析主要是节省查询时间、且有助于掌握该考点常考陷阱/套路
3、30分以上同学---粗心大意/部分知识遗忘
错题集/本
归纳5套以上真题错误，可以分析出自己作答技巧失误/需重点加强内容
1、20分以下：单词没读懂
查询单词并记忆
注重单词积累，重点查记副词、动词，名词等可以不用查询结合文章推测
避免先入为主
选项读不懂的情况下，耐心到原文中找答案（找意思趋近选项表达的），切忌脱离原文，来回在选项之间对比判断。原文提到的不一定都是正确答案，但原文中没提到的基本不是正确答案。
2、最高分不超过40分---特定题型不过关
接续词易混淆接续词的区分：
A.意义区分：相近意义的范围比较，一般选择意义区域较大的
B.用法区分：一般用在句首/句中/句末？“”
划线题
找划线部分所在的完整长句（以“。”为标志），去除划线部分，答案就在剩余的整句中
中心句
错了要找译文对照，查找自己逻辑上的漏洞
实际作答时如时间有限，那么建议：A.前几道题有把握的情况下，直接看本题选项，推测
B.迅速浏览文章首段，重点看末段，找相近意义表达
1、要点齐全--保障分数要求
按点翻译
参考给出的“写作要点”，提炼内容
分段
一段一个点，列提纲（方便后期细节内容填充，也方便评分条理清晰）
2、使用场景描写---保证字数充足
细节描写
不同于语文作文，高考日语作文一般评分者都不喜欢太抽象的表达，文章要表现的内容一定要具体
使用套句/通用句
如：○○ために、○○をしています……等万金油句式运用外来语凑字数
注意适度，灵活处理，不适宜外来语表达的尽量避免生搬硬套
熟悉不同格式---大趋势难度升级（日语考生越来越多，出题研究越来越深入）
书信、通讯稿、通知、留言、邮件……
N3/N2能力考、高考日语各种格式的阅读会是很好的学习素材，平时做阅读题多留心，
也要熟悉其书写格式
总结：
1、猜的题目和错题本质上是一样的
归根到底是对知识点的不熟悉
具体要做的就是先更正，找到出错原因
顺藤摸瓜找到不熟的知识点，然后记忆
2、注重总结
尤其是对真题卷的总结
从归纳整理中理清知识
寻找规律
做总结的优先层级：历年高考真题——模拟题——专项练习——单元测试。
